代县西北街小学斑驳的乒乓球桌旁，来自山西大同大学的支教老师邢嘉赫握着新球拍。“同学们，集合！”随着他的声音落下，十几个孩子立刻围拢过来。“老师，这个球拍好漂亮！”一个小姑娘踮起脚尖，想要摸摸球拍。

　　这是2025年山西省体育支教志愿服务中的一幕。2025年春季学期，来自省内5所高校的志愿者奔赴永和、大宁等6个县的基层中小学校，为这里的孩子们带来专业的体育知识、有趣的体育运动、健康的体魄及充满希望的未来。

　　新球拍传递希望

　　“想试试吗？”邢嘉赫蹲下身，将崭新的球拍轻轻递到小姑娘面前。

　　“我不会……”小姑娘怯生生地缩回手。

　　“没关系。”邢嘉赫温暖一笑，直起身举起球拍，“来，大家都站好，我们从最基础的握拍开始学起。”十几个孩子立刻排成整齐的队列，眼睛里闪烁着期待的光芒。

　　这支由山西大同大学体育学院精心组建的20人支教团队，正在用专业与热情改写乡村体育教育的篇章。他们因地制宜打造的“体育+德育”特色课程，探索“教学+实践”育人模式，将传统武术引入课堂，系统开展篮球、足球、排球及田径教学，积极举办各类校园体育赛事等，用专业素养为乡村孩子打开了一扇通往体育世界的大门。

　　与此同时，山西大学由20名研究生组成的支教团队也在大宁县7所中小学播撒着体育的种子，近4000名学生在这个学期迎来了不一样的体育课堂。“3个月来，志愿者们根据受援学校的实际情况和学生需求，精心设计了丰富多彩的体育教学和赛事活动，如开设了啦啦操、跆拳道、排球、足球、乒乓球、田径等多个项目，策划了篮球赛、田径运动会及学校六一儿童节、高三成人礼以及毕业典礼等活动。”该校体育学院刘敏老师介绍说。

　　记者了解到，为全面落实全省教育大会关于中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的刚性要求，持续深化体教融合，助力缓解基层学校体育师资不足困难，提升青少年体质健康水平，省教育厅、省体育局共同组织开展了2025年山西省体育支教志愿服务活动。活动时间从3月至12月，上半年由山西大学、太原理工大学、中北大学和山西大同大学4所高校派遣志愿者开展支教活动，下半年由山西师范大学完成支教任务，支教地点为永和、大宁、繁峙、代县、方山、和顺6个县的基层中小学校。

　　用热爱点燃梦想

　　韩振维是中北大学体育学院2022级运动训练专业学生，3月10日，坐着大巴车颠簸了4个多小时后，他来到了支教学校方山县城内小学。

　　“第一次上课让我有点措手不及。”他回忆说，因为自己主修跆拳道，所以准备的第一节课内容是教跆拳道的基础动作，结果发现没有适合跆拳道教学的场地，临时改成跳绳课，却面对着36个孩子只有几根跳绳的窘境。他灵机一动：“来，我们进行分组练习。”在随后的日子里，面对体育器材匮乏的现状，这位年轻的支教老师带领孩子们开启了一堂堂“变废为宝”的创意体育课：用粉笔在水泥地上画格子玩跳房子；把水杯摆成折返跑的标志；用旧衣服缝制沙包，练习投掷；把长绳系在篮球架上当跳高绳；把报纸揉成团，用胶带缠紧做成“实心球”等。“孩子们制作时的专注神情，比任何专业器材都珍贵。”韩振维动情地说。

　　代县阳明堡中学是一所乡村初中。3月11日，山西大同大学体育学院志愿者刘晓宇、胡文涛来到这里支教。“站在简陋的水泥操场上，内心五味杂陈。”刘晓宇回忆说，“第一节课上，当我宣布进行立定跳远教学时，孩子们眼中一片茫然。这项城里小学二年级学生就应掌握的基础体育技能，孩子们却很陌生。”刘晓宇蹲下身，指尖在粗糙的水泥地上画了条线，开始了耐心的讲解示范。

　　在逐个纠正动作时，刘晓宇注意到最后一排一个瘦小的男孩，他正低头用脚尖画圈。“你怎么不试试？”“我……跳不好。”“老师，他可笨了，上次跑步还摔跤。”孩子们哄笑起来。刘晓宇认真地说：“体育不是比谁厉害，是比谁更敢挑战自己。”从此，操场上多了一对特殊的师徒。刘晓宇总会趁其他学生练习时，和男孩一起练习。克服心理恐惧、学习基础动作、反复拆解示范……“一米八！比上周进步30厘米！”在一次测试中，这一成绩令孩子们先是一愣，随即爆发出热烈掌声，男孩的脸上也绽放出灿烂笑容。

　　这样的故事在支教队伍中比比皆是：陈扬用学校仅有的几个篮球，带领50多个零基础、只会简单拍球的孩子组建起篮球校队；滑晨皓开发的趣味体能游戏，让原本无趣的体育课成为最受欢迎的课程之一；李智锋想方设法联系公益组织，为学校捐赠了一批崭新的篮球、足球、跳绳和毽子；刘静幸随校长“送教上门”，让特殊学生感受到同样的关爱……

　　小进步见证大成长

　　3个月来，这些年轻的支教老师们用智慧和热情，兑现着“每天高质量开展综合体育活动时间两小时”的承诺，他们把新理念、新方法融入乡村校园，为乡村体育教育注入蓬勃生机。

　　“以前体育课就是跑跑步，现在各种趣味活动，特别有意思！”永和县一名初中生兴奋地说。志愿者们因地制宜，把乡土资源转化为特色课程，融入日常教学中，如吕梁的山地成为越野跑训练场，临汾的传统绳毽变身趣味课程等。支教期间，他们为32所中小学组建了体育社团，举办班级联赛、校际运动会。“丰富多元的教学实践，不仅为孩子们带来欢乐与成长，更为乡村体育教育发展探索出创新路径。”一位高校负责人如是评价。

　　支教活动过程中的酸甜苦辣，都是最珍贵的成长养分。志愿者原郡梓永远记得那个瞬间：“小雨在全县中小学生运动会100米比赛中拿了铜牌，冲过终点时她对着我用力挥了挥手臂，那一刻，她眼里的光比奖牌更耀眼。”志愿者索庆捷则从孩子们身上获得了力量：“我用热爱点燃了学生们对体育的热情，而学生们的成长与进步也让我坚定了从事体育教育事业的决心。”“参加支教的学生也大部分是体育教学相关专业的。”志愿者马旭说，这次支教活动让大家的教育教学能力得到了实实在在的锤炼。

　　今年是我省开展体育支教活动的第二年。“在全省范围内遴选了5所开设体育类专业的高校参与此次活动，招募的都是在读研究生和优秀本科生。”省教育厅体卫艺处有关负责人表示，目前志愿服务已累计覆盖师生超3万人次，指导建设校级体育社团近50个，组织开展赛事活动近百场。同时，部分高校与中小学校还开展了“一对一”体育结对帮扶活动，通过专项支教、日常帮扶等多种形式，多途径解决中小学校体育师资不足困难。这些数字的背后，是乡村孩子们越来越红润的脸庞，越来越矫健的身姿，以及那一颗颗被体育精神点亮的心灵。