3月23日上午，慈溪市实验小学教育集团南校区内，一场别开生面的“需求调研”火热开展。孩子们手持调查问卷，穿梭在听课教师之间，认真收集大家对夏季拖鞋的喜好与期待。这不是商业产品调研，而是一堂鲜活生动、贴近生活的小学美术课。

　　当天，由宁波市教育局教研室、慈溪市教育局教研室联合主办的“为生活而艺术：小学美术情境式单元教学”基础教育教学成果推广活动在该校举行。来自宁波全市中小学的教师代表齐聚现场，共同观摩这场美术教学创新实践。

　　服务生活 学生根据调研做设计

　　步入校园，一楼大厅的学生美术作品展格外吸睛。色彩斑斓的画作、精巧别致的陶艺创作，展示着孩子们充满童真的艺术表达。

　　在此之前，同学们已走进位于慈溪市逍林镇的宁波胜利之鹰鞋业有限公司，在生产车间近距离观察拖鞋从设计、制作到成型的完整工序，触摸、感受不同鞋面材质的特点。

　　在核心课例展示环节，高妤婷老师执教的“小小拖鞋设计师”课堂，生动展现了情境式单元教学的独特魅力。课堂上，同学们把实地观察与真切感受融入创作，完成了一件件颇有创意的冬季拖鞋设计。如今，这些孩子们的设计稿，已成功转化为实物作品，亮相本次活动现场。

　　随着夏日临近，本节课的挑战全新升级——设计一款舒适实用的夏季拖鞋。与传统美术课不同，同学们课前就开展了真实的需求调研，了解台下“用户”的真实喜好，让设计真正源于需求、服务生活。课堂上，孩子们依据调研结果大胆构思、精心创作，并自信大方地展示自己的设计草图。台下观摩教师频频点赞，用手机记录下这一精彩的教学瞬间。

　　立足本质 情境教学在美育中的价值

　　本次活动还设置了成果汇报与经验交流环节。张建银老师围绕“为生活而艺术：小学美术情境式单元教学实践”作成果总结分享；蔡侃侃、胡月山、马上三位老师，分别从美术实践周主题设计、校级美术作业展展示机制、产业赋能美育实践等角度，交流实战经验与落地做法。

　　当天下午，首都师范大学美术学院教授、博士生导师、教育部国家美术课程标准研制（修订）课题组组长尹少淳带来专题讲座。他立足美术教育的本质，深入阐释情境教学在美育中的重要价值与实施路径，为在场教师带来前沿教育理念与专业实践指导。

　　据介绍，本次所推广的“情境式单元教学”成果，是慈溪市实验小学教育集团历经多年深入实践，推动美术教育从传统课堂走向真实生活实践的有效拓展。该课题成果荣获2025年浙江省基础教育教学成果特等奖。